Воспитатель рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов. Свои ответы дети сопровождают показом на макете.

Вопросы к детям:

Какие дома на нашей улице?

Где должны ходить пешеходы?

Где должны ездить автомобили?

Где и как нужно ... Читать дальше »

Воспитатель: У меня в коробке игрушка. Недавно про нее вы слушали сказку. У нее есть рожки, с помощью которых она наказала волка. Разговаривает она так: «Мее. »

Догадались кто это? (ответы детей) Да, это коза.

Воспитатель: Ребята, коза пришла к нам из сказки. Она жила в лес ... Читать дальше »

Оборудование: иллюстрации на тему «Правила дорожного движения», карточки с изображением дорожных знаков, макеты окошек светофора.

Содержание

Воспитатель:

-Ребята, сегодня мы с вами погуляем по улицам города.

По городу, по улице

Не ходя ... Читать дальше »

Оборудование.

1. Костюм Незнайки.

2. Светофор на батарейках.

3. Зебра.

4. Дорожные знаки: «пешеходный переход», «осторожно дети».

5. Конструктор «лего».

6. Плакат с изображением перекрестка.

Преварительная раб ... Читать дальше »

Под речевку воспитатель и дети входят в зал.

Воспитатель: Раз, два,

Дети: Три, четыре,

Воспитатель: Три, четыре,

Дети: Раз, два,

Воспитатель: Кто шагает дружно вряд?

Дети: Наш детсадовский отряд.

Воспитатель: ... Читать дальше »

•Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей;

•Продолжать воспитывать в детях уважительное отношение к взрослым, друг к другу, воспитывать чувство радости от оказания помощи другим людям.

Предварительная работа:

•Рассматривание иллюстр ... Читать дальше »

Наглядный материал:

Демонстрационный материал - картинки с изображением разных видов транспорта; бумажные куклы БЕЗО, Летик, Водик.

Раздаточный материал: для аппликации паровоз, катер, самолет. В конце каждой темы ребята делают аппликацию по теме.

Занятия прово ... Читать дальше »

Методы и приемы:

игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Задачи интегрированных образовательных областей:

«Безопасность». Расширять представления о правилах дорожного движения. Прод ... Читать дальше »

Дети заходят в зал, останавливаются в центре, поворачиваются к гостям, здороваются.

Воспитатель: ребята сегодня мы с вами еще раз отправляется в путешествие в страну Здоровья. (Слайд №1).

Вы уже побывали во многих ее городах (перечисляет). А Сегодня нас пригласили в гости в ... Читать дальше »

Ребята, оказывается, с Незнайкой опять произошла неприятность. Он собрался погулять по городу один, без взрослых, и с ним чуть не случилась беда. Незнайка не знал, что по дороге едет очень много машин, а уж как перейти через дорогу - даже и не представлял. И поэтому чуть не попал под машину. Ему пом ... Читать дальше »

1. Закрепить у детей знание правил дорожного движения.

2. Учить адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.

3. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.

Ход беседы:

Воспитатель: ... Читать дальше »

Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить различать элементы дорог: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход. Помочь запомнить знаки «Пешеходный переход», «Осторожно дети». Расширять знания детей о правилах безопасного поведения на улице. Форми ... Читать дальше »

ХОД ПРОГУЛКИ: (перед прогулкой воспитатель говорит детям) :

- Сегодня мы с вами будем гулять на улице. Она широкая, красивая. На улице много машин. Мы с вами пойдем парами друг за другом.

(на улице педагог проводит беседу) :

- Посмотрите, какая наша улица широк ... Читать дальше »

Дети под веселую музыку входят и встают полукругом.

В-ль: Вы, ребята, проходите.

Друг на друга посмотрите.

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? Тогда предлагаю отправиться в об ... Читать дальше »