Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.

Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость.

Продолжать учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеходов.

Развивать логическое ... Читать дальше »

Ведущий:

-Ребята, мне сейчас позвонил Незнайка и просил прийти ему на помощь. Он стоит на улице, около светофора. Что же с ним могло случиться? На чем же мы можем отправиться к нему? Какой транспорт может перевозить людей? (троллейбус, трамвай, автобус)

- А как мы называем ... Читать дальше »

Дети садятся на стулья.

В. Сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает, читает). «Мы, жители страны Дорожных Знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам! »

В. Да, ребята, как видите, пр ... Читать дальше »

В зале построена модель улицы: Здания школы, магазина, деревья, разметка дороги, автомобили.

Дети заходят в зал.

Воспитатель: Ребята! Сейчас вы ходите по улицам с папами, мамами, дедушками и бабушками. Скоро вы пойдёте в школу, и кому-то из вас придётся ходить по улицам сам ... Читать дальше »

Участвуют 3 команды: «Красный свет», «желтый» и «зеленый». Под веселую музыку команды входят в зал.

Ведущий: На дорогах с давних пор, есть хозяин – Светофор!

Перед вами все цвета, вам представить их пора.

1команда: Загорелся красный свет:

Стоп! Впе ... Читать дальше »

Задачи: 1. Закрепить представление о видах и назначении транспорта.

2. Познакомить с элементарными правилами дорожного движения, с правилами поведения в общественном транспорте.

3. Развивать словарный запас детей за счет употребления слов обозначающих виды транспорта и проф ... Читать дальше »

1. Обучающая: познакомить детей с желтым сигналом светофора, и местом его расположения.

2. Развивающая: закрепить знания детей о светофора и назначении его цветов, продолжить работу по ознакомлению с правилами поведения на проезжей части и тротуаре.

3. Воспитывающая: воспит ... Читать дальше »

Оформление:

- Макет улицы с перекрёстком,

- игра «Красный, жёлтый, зелёный»,

- магнитная доска с изображением светофоров, дорожных знаков, машин.

Ключевые слова:

- Улица,

- светофор,

- тротуар,

- ... Читать дальше »

-Формировать у детей представление о родном селе, о его достопримечательностях. -развивать речевые и ролевые взаимодействия. -развивать воображение. -Формировать дружеские взаимоотношения в игре, а также усвоение детьми норм поведения на проезжей части дороги. -воспитывать у детей добрые отношения м ... Читать дальше »

Ход: - Ребта, сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся.

(Здравствуйте) .

-А теперь давайте покажем нашим гостям маленькую инсценеровку. По стихотворению Сергея Владимировича Михалкова " Бездельник светофор".

(Дети одевают маски зверей) .
< ... Читать дальше »

1. Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

2. Учить детей отвечать на вопрос полным предложением с законченной мыслью.

3. Развивать у детей внимание

4. Развивать умение не перебивать товарища при ответе.

Активизация словаря ... Читать дальше »

Ход мероприятия:1. часть

Воспитатель:

-Ребята сегодня я расскажу вам сказку:

В одной сказочной стране стоял большой город — лес. Все в нем

было как в настоящем городе. Большие и маленькие дороги

пересекали лес. Звери ездили по этим дор ... Читать дальше »

Воспитатель. Сегодня у нас необычное занятие, занятие-путешествие. Я вам загадаю загадки, а вы их постараетесь угадать, и мы узнаем, на каком транспорте отправимся в путешествие.

Дом на улице стоит, на работу всех везет

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых ... Читать дальше »

В-ль: Ребята, скоро вы пойдёте в школу, а пока вы ходите в детский сад, вас водят взрослые. По дороге в детский сад, вы видите, что на дорогах движется, очень много машин, и если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду.

(Включить аудиозапись – шум города)

В ... Читать дальше »