-Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте поздороваемся и улыбнемся, чтобы у всех было хорошее настроение.

А сейчас я предлагаю вам немного поиграть. Представьте что мы шоферы.

Пальчиковая игра «Мы шоферы»

Едем, едем на машине (Имитируют движение рулем,
... Читать дальше »

Задачи: 1. Расширять представления о ближайшем окружении. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход», «тротуар». Закрепить знания о светофоре. Закркплять знания о различных видах транспорта.

2. Развивать внимание, память, мышлени ... Читать дальше »

Материал: видеоматериал с вопросами; конверты; волчок; дорожные знаки; палочка инспектора ГИБДД; обручи и гимнастические палки; макет светофора; макет карты города, призы.

Ход игры:

Педагог, он же ведущий, сообщает детям, что на текущий день они становятся автогонщиками. Им ... Читать дальше »

Ход занятия.

Выставлены иллюстрации с тремя видами транспорта: Водными, наземными, воздушными.

Предлагается отгадать загадки.

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

(Пароход)

Что это? К какому виду транспорта относи ... Читать дальше »

Дети, мы с младшей группы с вами наблюдали за работой светофора, транспорта, пешеходов. С вами беседовали сотрудники ГИБДД о правилах дорожного движения.

За окном декабрь, скоро наступят зимние праздники, на дорогах много транспорта и пешеходов. И чтобы не омрачать себе праздничные дни ... Читать дальше »

Педагог: Здравствуйте ребята!

На ветру шумят осинки

И березки шелестят.

Мы с утра возьмем корзинки,

Позовем с собой ребят:

- Кто пойдет, ребята, с нами

Золотым осенним днем?

За грибами, за грибами,

... Читать дальше »

Воспитатель: Ребята, я хочу вас познакомить с котенком, я его встретила сегодня по дороге в детский сад. Он хотел перебежать дорогу и чуть-чуть не попал под машину. Давайте спросим у него, знает ли он правила дорожного движения.

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь. ... Читать дальше »

Дети заходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, слушайте внимательно и отгадайте мою загадку:

Кто на дереве сидит

Зорко с высоты глядит?

Обнаружив, мышь с вершины,

Сокращает род мышиный. Клюв крючком, глаза большие, ... Читать дальше »

На столе под покрывалом лежит схематичный макет улицы (пустой, корзина с «живыми» камнями.

В – Девочки и мальчики, как вы думаете, что находится под покрывалом?

Д – коробка, книжка, карандаши.

В – хотите узнать, что находится под покрывалом?

Воспит ... Читать дальше »

Ход деятельности

Педагог: - Ребята, давайте поиграем

(Проводится разминка под музыку на стихи С. Михалкова) .

На двух колесах я качу (дети идут по кругу, друг за другом)

Двумя педалями верчу (идут, высоко поднимая колени)

За руль, держ ... Читать дальше »

Материал и оборудование: свисток, рупор, магнитофон, жезл, 2 больших машины, 2 самоката, фишки, дорожные знаки на подставках, карточки с дорожными знаками.

Словарь: сотрудник ГИБДД, жезл

Содержание организованной образовательной деятельности.

Воспитатель: Я при ... Читать дальше »

Участники. Две подгруппы детей старшей или подготовительной группы детского сада (по 10-12 человек).

Ведущая – Мальвина.
Ход занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мальвина, и я вас приглашаю на «Поле чудес». Да-да, то самое «Поле чудес», на котором Бурат ... Читать дальше »

1. Обучающие

-Закреплять знания детей о видах транспорта.

-Совершенствовать речь как средство общения.

-Обогащать словарный запас детей по теме «Транспорт. Правила дорожного движения».

-Осуществлять правильный подбор прилагательных к существительны ... Читать дальше »

Необходимая образовательная деятельность-путешествие

«Школа Пешеходных наук»

Программное содержание: Закрепить знания детей о дорожных знаках, сигналах светофора, правилах перехода улицы и правилах поведения в общественном транспорте.

Активизировать в речи дете ... Читать дальше »