Целепологание: Самое ценное в нашей жизни – дети. Безопасность жизни наших детей является важнейшей задачей взрослых. Всем нам хочется видеть детей счастливыми и здоровыми. Поэтому безопасность их жизнедеятельности занимает первостепенное значение. Задача взрослых – научить детей безопасному поведению на улицах города.

Цель проекта:

• Формировать знания элементарных навыков безопасного поведения на улице.

• Закреплять знания о видах транспорта, о специальном транспорте.

• Закреплять знания о назначении светофора.

• Учить разграничивать проезжую часть и тротуар.

• Учить правилам дорожного движения.

• Расширять представления о специальном транспорте.

Задачи проекта:

- Дать представление о светофоре, как важнейшем атрибуте дорожно-транспортного движения.

-Формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

- Расширять представления детей о проезжей части улицы.

-Закрепление правил поведения в общественных местах.

Предполагаемые итоги реализации проекта (средний возраст 2года) :

- Закрепление таких понятий как «пешеходный переход», «проезжая часть».

- Понимание детьми опасности на дороге.

-Развитие у детей знаний о правилах дорожного движения.

- Обогащение знаний о транспорте.

- Различие специальных видов транспорта («Полиция», «Скорая помощь», «Пожарная»)

- Понятие элементарных правил поведения в общественных местах.

- Понимание значения сигналов светофора.

В проекте отражена систематическая разноплановая работа, использование творческих форм и методов воспитания, просвещение и привлечение родителей. Комплексное решение вопросов – важнейшее условие формирования устойчивого навыка безопасного поведения на дороге. Система деятельности ДОУ по овладению детьми базовыми правилами поведения на дороге, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу воспитателей образовательного учреждения и родителей.

Этапы реализации проекта.

I. Подготовительный этап.

-Формирование целей и задач проекта.

-Сбор необходимого материала.

-Беседа с родителями, вовлечение их в суть проекта.

-Создание условий для обучения младших дошкольников правилам дорожного движения.

II. Основной этап.

-Подбор необходимого дидактического материала.

-Организация совместной деятельности родителей и воспитателей.

-Разработка непрерывной образовательной деятельности, целевых прогулок, досуга и развивающих игр.

-Оформление стенда по ПДД.

-Оформление папок-передвижек информацией соответствующей тематике.

-Подбор, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей, дидактических и сюжетно-ролевых игр.

-«Творческая мастерская» - приобщение родителей к выполнению совместных творческих заданий.

III. Заключительный этап.

-Презентация проекта «Красный. Желтый. Зелёный».

-Подведение итогов.

Работа над проектом.

Проведены:

-Беседы: Что называют транспортом? Виды транспорта (легковой, грузовой) Знакомство со специальным транспортом. Знакомство с понятием улица. Для чего нужен светофор? ; Дорога - не место для игр. Рассматривание иллюстраций «Пешеход и дорога».

-Развлечение: «Красный. Жёлтый. Зелёный».

-Занятие по аппликации: «Светофор».

-Занятие по лепке: «Светофор».

- Конкурс творческих работ среди родителей «Страж порядка – Светофор! »

-Выставка творческих работ родителей.

- Наблюдения: Наблюдение за грузовой машиной, доставляющей продукты в сад. Наблюдение за машинами, находящимися около сада.

-Игры:

-Сюжетно-ролевая игра «Шофёры».

-Подвижные игры «Воробушки и автомобиль»; игра «Красный, зеленый, желтый»; «Автомобили и гаражи».

-Игра малой подвижности «Сигналы светофора».

-Дидактические игры «Транспорт»; «Светофор»; «Угадай транспорт»; «Помоги светофору собрать огоньки»; «Что пропало? ».

- Просмотр тематических мультфильмов «Смешарики. Правила дорожного движения».

Составлены:

-Конспекты НОД.

- Консультации для родителей: «Воспитываем пешехода»; «Ребенок и дорога».

- Педагогические ситуации…

- Кроссворды.

- Макет улицы с пешеходным переходом.