Ход занятия: Ребята, мы уже много знаем о правилах дорожного движения. Сегодня мы проверим, умеем ли мы применять эти знания в конкретной ситуации. Давайте рассмотрим картины, которые я вам принесла.

Первая картина: Игры на тротуаре рядом с проезжей частью.

* Можно ли играть рядом с проезжей частью?

* Перечислите причины, по которым нельзя играть на тротуаре рядом с проезжей частью.

* Как бы вы поступили на месте этих детей?

* Как вы думаете, что было до события, изображенного на картине, и что может произойти потом?

Вторая картина: Правильный и неправильный переход проезжей части улицы.

• Скажите, кто на этой картине правильно переходит проезжую часть, а кто нет?

• Почему мальчик решил перебежать через улицу? Куда он торопиться?

• Как вы думаете, что может случиться с мальчиком?

• А могут события пойти по-другому?

• А кто ещё кроме невнимательного мальчика может пострадать?

• Как бы вы поступили, если вдруг оказались на месте мальчика или рядом с ним?

Третья картина: Автобусная остановка.

• Скажите, кто на этой картине правильно обходит автобус. А кто нет?

• Какая опасность грозит девочке, которая обходит автобус спереди?

• Как лучше всего поступить, если вы вышли из автобуса и вам нужно перейти улицу?

• Попробуйте составить рассказ по картине, считая основой события на картине. Придумайте начало и конец рассказа.

Динамическая пауза: Игра «Автомобили»

Дети под музыку двигаются по группе, изображая водителей в руках у каждого руль. Воспитатель показывает сигналы светофора. Красный – стоим, желтый - заводим мотор, на зелёный – едем.

Вторая часть занятия:

Детям предлагается ответить на вопросы по ПДД.

• Что такое дорога?

• Что такое тротуар?

• Кого называют пешеходом?

• Почему нельзя ходить по проезжей части?

• Для чего нужен светофор?

• Какие сигналы подаёт светофор для пешеходов?

Молодцы, вы хорошо выучили ПДД. И я уверена, что вы будите примерными и аккуратными пешеходами.

Третья часть занятия:

Предложить детям вместе с папой и мамой нарисовать рисунки по правилам дорожного движения.