полоски бумаги белого (тротуар) и серого (дорога) цветов, стулья, которые превращаются в автобус, три круга зеленого, желтого и красного цветов, раскраска с изображением светофора и красный, желтый и зеленый карандаши.

Ход занятия

– Здравствуйте, ребята. К нам в гости пришел тигренок. Он приглашает нас поехать в цирк. Только до цирка добираться далеко, пешком не дойдешь. Давайте займем места в автобусе и отправимся в путь. А тигренок нам будет помогать в дороге, чтобы не случилось никакой беды и мы бы благополучно добрались до цирка.

– Осторожно, а разве дети без взрослых могут отправляться в путь? — спрашивает тигренок.

– Нет, конечно. Дети всегда идут и едут под присмотром взрослого: мамы, папы, бабушки, дедушки, воспитательницы.

– Надо держаться за руку взрослого. Он сильный и всегда поможет.

– Хорошо. Я еду с вами — говорит воспитательница. — отправляемся.

– Вот мы и выехали на большую дорогу. Ой, сколько здесь разного транспорта. Почему же машины не сталкиваются друг с другом?

– По дороге висят дорожные знаки.

– А еще помогает в пути наш веселый светофор. Все видели светофор?

– Да, конечно.

– Помните какие окошечки у светофора? И сколько их?

– Три окошечка. Красный. Желтый. Зеленый.

«Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт! »

Желтый свет — предупрежденье:

«Жди сигнала для движенья».

(С. Михалков)

– А если светофор «заболел», поломался, и окошечки не светятся?

– Тогда на помощь приходит регулировщик с регулировочной палочкой — жезлом.

– Ну вот теперь у нас есть машины, транспорт, светофор и регулировщик. Кого не хватает?

– Пешеходов.

– Хорошо, когда машинам красный, они стоят ждут. А для пешеходов горит зеленый, они двигаются, идут.

– А кто может быть пешеходом?

– Девочки, мальчики, дяди, тети, бабушки и дедушки.

– И машины, и пешеходы должны двигаться по правилам, чтобы не случилось беды.

– А теперь поиграем по правилам уличного движения. Регулировщик — воспитатель, дети — машины и пешеходы.

Устраиваем перекресток. Сюжетно-ролевая игра.

В игре закрепляются правила дорожного движения:

– Не спешить;

– Быть внимательным;

– Следить за движением других;

– Знать сигналы светофора;

– Знать место перехода для пешеходов;

– Знать дорожные знаки (стоянка, переход, поворот) .

– Сейчас я вам расскажу историю, где пешеходом был маленький зайчонок, который не знал правила дорожного движения. И вот что с ним произошло.

«… И прибежала зайчиха,

И закричала: ай-ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик,

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой».

(К. Чуковский)

– Почему зайка попал под трамвай?

– Не слушался, не знал место перехода, играл на дороге, был невнимательным, спешил, не знал знаки дорожного движения.

– Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили правила дорожного движения.

– Я надеюсь, с вами ничего плохого в дороге не случится.

(Воспитатель раздает детям раскраски и цветные карандаши) .

– Давайте заполним цветом пустые окошечки нашего светофора, и он засияет новыми красками, и будет помогать нам в пути. Эти светофорчики вы можете взять с собой на память.