Участники встают в круг и вытягивают обе руки вперед перед собой в положении крест-накрест, после чего берутся за руки и замыкают круг. Естественно, что приходится встать немного ближе друг к другу, чтобы было удобно держаться за руки. И в этом положении все участники громко говорят слово «здравствуйте! »

Воспитатель:

Вызнаете, что если закрыть глаза и пофантазировать, можно оказаться в самых разных местах. Давайте закроем глаза и представим себя в каком –нибудь интересном месте

Включаю запись с шумом улицы.

-Ребята, слышите этот шум, какие звуки вы слышите?

-Где мы оказались?

-Откроите глаза и посмотрите, на этой улице мы были сейчас

(слайд «современная улица»)

Как вы думаете на улицах опасно находиться (ответы)

А почему (Ответы)

А что мы должны делать, чтобы на улице не попасть в опасные ситуации (ответы)

Сегодня мы с вами отправимся на прогулку (воспитатель обговаривает с детьми погоду, как лучше одеться в такую погоду, дети изображают одевание) .

Воспитатель :Вот мы вышли на улицу и стали пешеходами, а пешеходы передвигаются только по тротуару, еще с тех пор, когда люди передвигались верхом, тем кто ходил пешком, выделялось специальное место (файлы булыжная мостовая, деревянный тротуар, дальше мы отправимся на трамвае, а вот и остановка (слайд трамвайная остановка)

Воспитатель :

Это место остановка

Здесь стоят, сидят и ждут

А когда трамвай подъедет, Остановится он тут

Иногда ждать трамвай очень скучно и поэтому в разных странах есть разные смешные остановки (слайды с остановками) а если бы вас попросили придумать какую- нибудь остановку, в форме чего была бы ваша остановка?

Ну а рядом знак стоит

Этот знак всем говорит:

Хочешь ехать подходи,

Нет? Тогда пешком иди (слайды с остановками трамвая, автобуса, такси)

-кем мы станем, когда зайдем в трамвай?

-как называют человека, который водит трамвай

выбираем вагоновожатого,

Включаю звук подъезжающего трамвая, проговариваю правила посадки в общественный транспорт,

Надо проходить вперед,

Не задерживать народ.

Возле двери не стоять,

Выходящим не мешать,

И за поручни держаться,

Не вертеться, не толкаться

Дети проходят в трамвай оплачивают проезд и получают билеты, и рассаживаются на места, мест на одно меньше, чем пассажиров

Воспитатель :

-Как же нам быть, кому мы должны уступить место (обговаривают кому надо уступать место в общественном транспорте)

-Поехали (звук движущегося трамвая)

Во время «Поездки» можно обсудить историю возникновения трамвая в вашем городе, правила поведения в общественном транспорте.

Воспитатель: А нам пора выходить, вот и наша остановка (обговариваются правила выхода из общественного транспорта). -Вот перед нами перед нами перекресток, машины едут туда и обрат

но, как же нам перейти на другую сторону и вернуться в детский сад

Дети :

-по пешеходному переходу

Воспитатель:

-но здесь нет перехода, придется нам самим сделать

Игра-эстафета «Веселые пешеходы», делю детей на 2 команды. Дети по очереди выкладывают «Зебру», а капитаны Светофор в правильной последовательности.

Дети возвращаются в детский сад, изображают раздевание, мытье рук,

Воспитатель закрепляет новые слова –пешеход, тротуар.