Задачи:

1. Продолжать знакомить и закреплять знания о правилах дорожного движении 2. Умение правильно вести себя в экстремальных ситуациях: пользоваться телефоном, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь. 3. Закрепить знания о геометрических фигурах 4. Формировать представление о значении прилагательных «длинная», «короткая». 5. Продолжать знакомить детей с фольклором, понимать его содержание.

Развивать - восприятие цвета, формы, величины, память, внимание, любознательность, воображение, мелкую моторику рук: упражнять в умении застегивать и расстегивать различные виды застежек (липучки, пуговицы, молнии, шнуровки).

Воспитывать чувство сострадания, доброжелательность, желание помочь тем, кто находится в беде.

Наглядные материалы: развивающий тренажёр «Чудо городок»(собственного изготовления) «Светофор», кошка (мягкая игрушка, макет «Колодец», макет «Домик», знак «01», канат.

Раздаточные материалы: кошка, петушок (по количеству детей, геометрические фигуры: круг, треугольник (по количеству детей). Колёса для машины (по количеству детей, прищепки жёлтого цвета (по количеству детей, развивающий тренажёр «Чудо городок» (по количеству детей, шапочка для игры «Лиса»- 1, «Петушки» (по количеству детей, ведро большое-4, ведро маленькое-2.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, а вы любите путешествовать?

Сегодня мы отправимся в путешествие по «Чудо городку». Ой, посмотрите, какие необычные коврики у нас появились, занимайте места. А на чём можно отправиться в путешествие? (ответы) .

Воспитатель: Правильно, а мы сегодня будем путешествовать на автомобилях. Посмотрите, какие у нас красивые машины. Ой, а как же мы поедем, мне кажется с нашими машинами что-то не так.

Рядом с ковриками стоят тарелочки с геометрическими фигурами. (ответ детей)

Воспитатель: У меня есть вот такие колёса (показывает квадрат, а дети отвечают, что у машины колёса круглые) .Найдите у себя колёса и пристегните их на пуговички. Теперь поедут наши машинки.

У нас остались ещё фигурки. Посмотрите вот жёлтый круг, на что он похож.? Молодцы ребята это солнышко (дети прикрепляют прищепки жёлтого цвета к кругу и прикрепляют солнце в правом верхнем углу.) Вот теперь мы можем отправиться в путь. Дорога нам предстоит длинная, нас ждёт много приключений, и мы надеюсь справимся со всеми трудностями. Найдите у себя на ковриках длинную молнию, это какая дорога будет? (длинная). А рядом какая молния? (короткая). Это короткая дорога. Застегните длинную молнию и в путь. Почему-то наши автомобили остановились, что же случилось? Никто не догадался? (детей ответы) .

Воспитатель: Кажется я догадалась в чём причина (выставляет светофор, и сейчас вы об этом узнаете: У него глаза цветные, не глаза а три огня

Он по очереди ими сверху смотрит на меня» (светофор) .

Ребята, вы догадались, что это? (ответы детей)

«Если красный свет горит, светофор нам говорит,

Стой на месте не иди, Ты немного подожди! »

Физкультминутка:

На красный свет мы стоим (дети стоят)

На жёлтый готовимся к движению (дети ручками заводят моторчики)

На зелёный можно двигаться (дети шагают по кругу и крутят руль перед собой) .

Воспитатель: А вот и домики на нашем пути встретились, хотите узнать кто в них живёт?

Вот домик под номером( 1, какой это номер? Кто-же здесь живёт? Отгадайте загадку.

Загадка: «Молоко пьёт, песенки поёт,

Часто умывается, а с водой не знается. » (кошка)

Воспитатель читает потешку «Дон, дон, дон, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила… ».

Надо помочь кошечке, открыть дверь, а дверь у нас на шнуровочке, расшнуруем её.

Вот мы и спасли нашу кошечку, но нам необходимо потушить пожар. Как вы думаете, чем можно погасить огонь? (ответы детей) .

Подвижная игра: «Потуши пожар»

Дети делятся на две команды. Выстраиваются в цепочки. Маленьким ведёрком передают по цепочке воду. Необходимо затушить «пожар» в домике кошки. Пустое ведро возвращается обратно по цепочке. Игра повторяется 3-4 р.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы были дружными, смелыми, ловкими и быстро справились с огнём.

«При пожаре, при пожаре, Знает каждый гражданин,

При пожаре, при пожаре, Набирают 01».

Ребята, поехали дальше?

Едем, едем мы друзья, а вот и домик под номером… (2) какой это номер? (ответы детей) .

Кто-же в домике живёт, отгадай скорей народ.

Загадка: Хвост с узорами, Сапоги со шпорами,

Рано встаёт, голосисто поёт, Детям спать не даёт. (петушок)

Дети расстёгивают пуговички на окошке и видят петушка.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, в одной сказке произошла беда с петушком. Лиса его перехитрила и утащила к себе в лес. Беседа по сказке «Кот, петух и лиса».

Примерные вопросы к беседе:

1. С кем жил петушок?

2. Как лиса выманивала Петушка из дома?

3. Что кричал петушок, когда его схватила Лиса?

4. Что наказывал Петушку Котик-братик, когда уходил в лес?

5. Как нужно вести себя в подобной ситуации с незнакомым человеком?

Подвижная игра: «Лиса в курятнике»

В курятнике на насесте располагаются куры (дети стоят в кругу). На противоположной стороне находится нора лисы. Остальная часть площадки - двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зёрнышки. По сигналу воспитателя «лиса» куры убегают, прячутся в курятнике, а лиса старается поймать курицу (осторожно касаясь ребёнка). Пойманную добычу она уводит в свою нору. Игра заканчивается, когда лиса поймает установленное число кур. Игра повторяется 4-5 раз.

Воспитатель: С человеком незнакомым ты в беседу не вступай,

Торопись скорее к дому,

Дверь чужим не открывай!

Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие, кошечка и петушок нам очень благодарны и приготовили сюрприз..